通过期末考试看学生在学习中存在的疑问
面对考生每次考试分数，因为看疑问的角度不一样，对分数的重视程度就不一样，一般情况下有家长、教学、学生三个角度，学生和家长都希望每次考试能获得好效果，从教学角度上看，咱们更希望学生在考试中显显露更多的疑问。一同抉择学生效果的要素许多，例如基础、备考方向、练习程度、心思等等。
1.影响考生期末效果的客观要素：
(1)考试情况。许多考生这次考试不在情况，首要是一个学期高强度学习，致使一些学生身心疲倦。
(2)考前备考。期末考试时间匆促，加上教学上在赶发展，学生没有满意的备考时间，分外是对一些归于自己的疑问没有针对性练习，一同对之前学过的内容没有充分的温习。
(3)教学上重视程度。现在教学依然以高考为主线，对期末考试的重视程度不大。
2.影响考生期末效果的片面要素：许多学生进入高三以来，效果行进不明显，甚至下滑，许多家长觉得补课就能处理疑问，事实上并非如此，首要因为考生自身存在的缺少阻挠了效果的行进
(1)盲目被逼的温习
(2)自身性格与习气
(3)备考方向以及练习方法不合理
(4)心思压力
3.怎么通过期末考试找出自己在往常备考中存在的缺少，面对高三的任何一次考试，学生都可以根据以下角度对考试进行知道：
(1)考试的意图
(2)你从考试中获得啥
(3)怎么以活泼的方法来看待考试
(4)温习过程中你需要完善的本地
(5)备考时适宜你的学习环境
(6)必要的初始计划
(7)考试后你等候啥
怎么合理的看待期末效果并根据自己的实习情况拟定下一步学习计划
尽管说在往常考试中显显露来疑问是好作业，但是对学生学习决计以及自愿的选择会构成很大的影响。从备考时间上看，只需在接下来的四个月中，根据自己的实习情况，充分的运用时间，而且最大极限的处理归于自己的疑问，那么在2013高考中定会处于有利的方位。当然每次考试往后，许多学生在误区往后继续走进误区，例如说，某个学生期末考试效果不志向，觉得自己的基础有疑问，抉择从今天开端得猛补基础，但是一直到高考效果一样没有啥行进。都知道补基础首要，但是怎么补基础才行?都知道要补弱科，但是怎么补才行?也都知道适宜自己的才是最好的，但是自己又怎么知道你的选择适宜你自己的呢?面对这么一些疑问，咱们从三个方面来论说：
1.看清自己
有的学校继续补课，少数学校放假时间是20天以上，但是不管怎么，咱们在期末结束的时分，都要对自己现在的情况做一个全部的知道，通过一个学期的考试，值得总结的东西许多，详细的总结得失是必要的。例如你可以按照以下这些方向总结：这学期你的时间运用率怎么?有哪些题型对你有难度?考试时间分配怎么?哪些疑问是考试中最多见的，而且处理了多少?你希望在下次考试中避免哪些缺少，又有哪些满意的根据?下学期的考试你计划以啥样的心情及方法应对?等等，只需看清楚自己存在哪些疑问，才华进行下一步计划。
2.看清形势以及弄懂考试规矩
从现在的形势上看，备考时间还有四个月，按照高考温习的一般规矩，现在应当处于强化时期：(2013年1月——2月末)备考政策：会联络知识，树立每章知识结构，可以较好的衍生每一章知识结构中触及的有关题型以及解题方法。对知识点做到精细化，将情况调整到应试化，将知识与题型融合。
现在关于高三的学生处于强化时期，这个时期是备考中不可忽略的时期，因为这两个月中，假设把高考有关的题型总结一下，而且根据不一样的题型，归纳出不一样的解题方法的话，在往后备考中，你将处于主动方位。或许这么说，这个环节，不管基础怎么，你都应当去做，假设确实要补基础，也要在这个环节为前提条件下去完善。
1.联接高考温习的各个时期：基础时期(2012年12月前)，学习政策不以死记硬背为主，了解考试规划的内容，开端掌握每个科意图知识结构，对每个知识点了解。
2.强化时期(2013年3月前)，会联络知识，树立每章知识结构，可以较好的衍生每一章知识结构中触及的有关题型以及解题方法。对知识点做到精细化，将情况调整到应试化，将知识与题型融合。
3.深化时期(2013年3月、4月)，研讨考试大纲，收集高考信息，在现已强化温习的基础上，为了更高位的了解知识便于学习。例如专题化学习，将真题和专题联络起来，专题在前真题在后。
4.冲刺时期(2013年5月，高考考前)学习政策：出色重点式学习，根据自己的实习情况作出温习调整。研讨考试诀窍，通过模拟考试找感触。
3.根据自己的实习情况拟定学习计划并竭力履行计划
每个人遇到的实习情况不一样，因此说学习计划一定不一样，一同履行计划的效果也不一样。那么怎么去拟定自己的学习计划呢?
(1)计划越细越好，例如一些同学的学习计划：从早上8点——10点，看语文。这么就不怎么翔实，应当看语文哪个有些，而且有啥等候?通过哪些途径去看等等。
(2)不要贪多，抓住首要对立即可。一天中每个人很难保证每个时间段都能集中精力去学习，因此说，计划中，一定有分外首要的作业，那么你就把最清醒的时间留给最首要的作业。
(3)可以把作业中的标题放到计划中的练习有些。例如说今天你按照计划温习了数学中函数与导数有些，那么终究要通过练习再进步和安定，你可以把作业中一些关于函数与导数的有些标题全部拿过来，看看题型是不是全部，标题是不是新颖，你的解题思路怎么最快得到体现等等。
这么一来，既可以温习自己想要温习的，而且能带着结束作业，把作业的价值运用好。
(4)要给自己留歇息时间。在这段时间内放松，终究寒假中有新年，恰当的放松仍是必要的。还有在开学之前，不要盲目做题，仍是以调整为主，可以大概安排下学期的幻想。
(5)拓宽阅读量，一方面可以了解信息，一方面可以开阔思路，例如看报纸等，分外是评论性的文章，看看人家怎么盘绕一个疑问进行证实的。通过人家文章，你可以从言语、结构、表达等方面去研讨一下，联络你写文章时显露一些疑问，不断的拓宽和完善。
(6)建议不要盲目报班。高三学生报寒假班有两个起点，一个是帮忙自己做好上述时期的学习，一个便是查漏补缺。假设不从这两个起点启航，那么就不要报班，那是糟蹋时间。
权衡自立招生书面考试和面试备考与高考备考之间的好坏
本年“三大联盟”自立招生书面考试时间在3月16日，从时间上看现已进入高考百天倒计时规划内了。有的学生想运用寒假准备一下自立招生书面考试，也有的处于优柔寡断中，还有的趋向扔掉情况。实习中，该不该投入一些许多的时间来准备自立招生书面考试，我在博文《怎么处理好自立招生考试与高考备考之间联络》一文中也比照全部的论说了观念。这儿简略的总结几点内容：
1.将自立招生考试与高考备考吞并，但是恰当的增加投入一些时间。
2.以高考备考为重。
3.一些学生可以可虑扔掉，例如某个学生期末效果在600分支配，而这位学生拿到了武大自立招生书面考试资格，武大每年在北京一自愿理科的录取线在570分支配，这么层次的考生可以考虑扔掉。
怎么看待2013年高考大纲新改动
2013年北京卷考试说明作出了一些调整，例如说语文题型上有新的改动，物理选修有些内容增加了等等。总体上与早年对比，调整的崎岖稍微大了一些。那么考试说明在高考实习命题中起到哪些元素?学生怎么运用考试说明才合理?我给咱们建议如下：
1.理性看待考试说明
实习上：考试说明中触及的那些如命题以教材知识为本，仅局限于考试卷中所触及的理论观念不超出教材，试卷触及的详细内容远远逾越教材。要想考好高考卷，要习气其命题思路：侧重学科知识与日子现象、理论逻辑与日子逻辑相联络，将学生的分析、归纳、归纳、归纳等环节的思维水平。
实习中回归基础、回归大纲等词语不断出现在给考生的建议中，一些考生成天把考试说明带在身边，甚至一些学校恳求学生背诵，看来这么是不对的，仅仅是试卷中理论不超出考试说明恳求的规划。
2.用好考试说明
《考试说明》中最有用的便是“说明”有些，那么前面的理论规划与知识布景咱们基本上都了解，但是对后边的习题有些，大都学生仅仅是“做题”，却没有“研讨”题，在“说明”有些，可以剖分出命题者的意图，命题知识点的选择规划、体现方式等等。一同你在做题的过程中，可以总结归纳有关例题的解题思路，备考方向，以及答案的表达等。这有这么才华更加充分运用好考试说明。
